Pesquisa destaca as expectativas dessa geração para o futuro da aprendizagem e a importância do preparo para usar IA com responsabilidade
A geração Z demonstra maior conhecimento de tecnologias como tutores de inteligência artificial e salas de aula de realidade virtual do que as outras gerações pesquisadas pelo centro interno de pesquisa de mercado da Kaspersky. O levantamento destaca o interesse dessa geração em possibilidades de aprendizagem mais personalizada e interativa, uma transformação que também exige habilidades para compreender os limites da IA e utilizá-la com responsabilidade.
Esse interesse acompanha uma mudança que a geração Z já percebe em sua experiência educacional: mais de dois terços dos entrevistados dessa geração (68%) afirmam ter observado maior uso de tecnologia nos últimos cinco anos, em comparação com 55% do total de participantes.
Entre as tecnologias consideradas mais promissoras para o futuro, os tutores personalizados de IA são apontados por 18% dos entrevistados da geração Z, a maior proporção entre as gerações pesquisadas, frente a 16% do total de participantes. Para essa geração, essas ferramentas aparecem no mesmo patamar do transporte público inteligente e do consumo consciente. Já as salas de aula de realidade virtual e aumentada com assistentes de IA são citadas por 14% da geração Z, também à frente das outras gerações, ante 12% do total de entrevistados.
Para a geração Z, a tecnologia digital já se tornou uma parte natural de sua experiência de aprendizagem. Tendo crescido ao lado de plataformas online, ferramentas digitais e serviços baseados em IA, essa geração testemunhou como a tecnologia pode mudar a maneira como as pessoas acessam e processam informações. A rápida adoção de tecnologias educacionais nos últimos anos moldou suas expectativas sobre como poderia ser a sala de aula do futuro.
Essa mudança mais ampla na aprendizagem digital cria uma base para a próxima etapa de transformação, na qual a IA poderia desempenhar um papel maior na oferta de apoio personalizado e experiências interativas de aprendizagem.
Os tutores de IA poderiam ajudar os estudantes a explorar temas complexos em seu próprio ritmo, receber explicações personalizadas e praticar habilidades com base em suas necessidades individuais, enquanto tecnologias imersivas, como a realidade virtual e a realidade aumentada, poderiam tornar a aprendizagem mais interativa. No entanto, como destacam o relatório OECD Digital Education Outlook e as orientações da UNESCO sobre IA generativa na educação e na pesquisa, a adoção da IA na educação exige supervisão humana, uso ético, proteção de dados e desenvolvimento contínuo de habilidades humanas em paralelo às novas tecnologias.
O avanço da IA na educação exige preparo para usá-la com responsabilidade
Com a IA cada vez mais presente nas salas de aula, preparar estudantes e educadores para utilizá-la de forma eficaz e responsável é uma necessidade imediata. Saber acessar essas ferramentas não basta: é preciso compreender suas capacidades e limitações, verificar as informações que produzem e proteger os dados compartilhados. O letramento em IA torna-se essencial para que seu uso preserve o pensamento crítico e a autonomia na aprendizagem.
Ao trabalhar com ferramentas de IA, os usuários devem ter em mente três princípios:
- Verificar as informações: as respostas geradas por IA podem conter imprecisões, informações desatualizadas ou falta de contexto. Os estudantes devem tratar as respostas da IA como um ponto de partida e verificar os fatos importantes em fontes confiáveis.
- Manter a participação de especialistas humanos: a IA pode apoiar a aprendizagem ao fornecer explicações e feedback, mas o pensamento crítico, a análise independente e a orientação de educadores continuam sendo essenciais.
- Proteger os dados pessoais: os estudantes devem estar atentos às informações que compartilham com as plataformas de IA, compreender como seus dados podem ser utilizados e aplicar as configurações de privacidade quando disponíveis.
"A segurança digital precisa acompanhar o avanço da IA na educação desde o início. Estudantes e educadores precisam saber como proteger seus dados e verificar as informações geradas por essas ferramentas. Deixar esse preparo para depois significa permitir que a adoção avance sem os cuidados necessários com a privacidade e a segurança”, afirma Fabiano Tricarico, diretor geral de produtos de consumo da Kaspersky para as Américas. “A proteção de contas, dispositivos e informações pessoais precisa fazer parte da aprendizagem agora. Quanto mais essas ferramentas entram na rotina, mais urgente se torna desenvolver essas habilidades, preservando o pensamento crítico e a orientação dos educadores”.
Desenvolver habilidades mais amplas de cibersegurança é igualmente importante. O curso “Cyberhygiene”, da Kaspersky Academy, ajuda os usuários a compreender riscos digitais comuns e a desenvolver hábitos práticos para proteger contas, dispositivos e informações pessoais. Para apoiar educadores e pais a lidar com o papel crescente da IA na aprendizagem, a Kaspersky também lançou uma série de treinamentos online voltada ao uso responsável da IA na educação e criou um guia chamado “Mochila digital”, que destaca as principais recomendações para pais e crianças sobre o uso seguro e responsável da IA. Essas habilidades estão se tornando cada vez mais relevantes à medida que as ferramentas de IA passam a fazer parte dos estudos, do trabalho e da comunicação cotidiana.
Sobre a pesquisa
O estudo foi conduzido pelo centro de pesquisa de mercado da Kaspersky em março de 2026. Participaram da pesquisa 7.200 entrevistados de 18 países: Brasil, China, Colômbia, Egito, França, Alemanha, Índia, Indonésia, Itália, Malásia, México, Rússia, Arábia Saudita, Espanha, África do Sul, Tailândia, Turquia e Vietnã.
